小时候，几乎每所学校外都有一家名 为“三味书屋”的书店，我原先以为是效仿 鲁迅先生的“三味书屋”，长大后读了些书 才知道“三味书屋”原名为“三余书屋”“， 三 余”指“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴 之余”， 用意无非是教人闲暇之余勤耕不 辍，“三余”改为“三味”是在寿镜吾先生的 祖父那一辈。何为“三味”？有典说读经味如 稻粱， 读史味如肴馔， 读诸子百家味如醯 醢，还有一说，布衣暖，菜根香，诗书滋味 长，是为人间三味，我更喜欢后者，一介布 衣，粗茶淡饭，手不释卷，有味是清欢。 我从小就不好动，跳皮筋、踢毽子、丢 沙包样样不出色，只有读书还有一点样子， 但所读的书不过是路边旧书摊上的闲书。 沾满灰尘破烂发黄的书纸， 翻起来都要小 心翼翼，我却读得津津有味。父母崇拜读书 人， 日子过得再难， 也不会少了我买书的 钱。买书钱用白色印花的搪瓷碗装着，我揭 开碗盖拿钱的时候总想着将来要把这钱都 放回碗里去， 因为实在不忍心用父母日日 夜夜地勤扒苦做换取自己的读书享乐，可 是一拿起书，我又放不下了。停电的夜里点 着蜡烛读《马缨花》，漫长的冬夜睡不着爬 起来读《冰岛渔夫》，雪夜里借着月光一遍 遍读《雪国》，九八年发洪水时躺在床上安 然地读《红楼梦》……正是那些几块钱一本 的泛黄的旧书载着我一路划过贫瘠的成长 岁月。 除了那些发着余热的旧书， 我对文字 温度最深刻的感知来自语文课本。 从小学 至高中，每一学期的语文课本，我至今仍留 存着， 我怕一丢就遗失了我从文字里成长 起来的初心。在语言的寺庙里，永远供奉着 我对文字的虔诚之心。 “天气凉了,树叶黄了。 一片片叶子从 树上落下来。”是《秋天来了》让六岁的我欣 赏到四季交替之美；“山上的积雪融化了， 雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散 步。”是《美丽的小兴安岭》为十岁的我描绘 出祖国的边陲风光“； 一个老城，有山有水， 全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只 等春风来把它们唤醒。”是《济南的冬天》唤 醒了十二岁的我对济南的神往；“乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁。”是《安塞腰鼓》铿锵有力的鼓点击打着 我十三岁的心房“； 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞， 悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”是《满 井游记》 将燕郊的春信捎进我十四岁的课 堂“； 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今 已亭亭如盖矣。”是《项脊轩志》让逐渐长大 的我感受到情深似海的欢悦与情深不寿的 遗恨……自幼时入学至毕业涉世， 一篇篇 课文一遍遍丰盈时光， 一段段文字一遍遍 潜入记忆，润物无声，让我心内的菩提虬枝 峥嵘。 我说不清这些深深扎根脑海的句子 是清清塘边的落落野花， 离离原上的袅袅 炊烟，还是乍暖轻寒的斜斜夕阳，疏影照人 的溶溶月光， 但当我行走在这人世间时是 语文课本早早地给予了我力量。 关门即是深山，读书随处净土。至今我 依然爱读书， 正如毛姆所说阅读是一所随 身携带的小型避难所， 可暖心可疗伤可养 气。 开门万丈红尘，关门寂静归林，任凭岁 月雨打风吹， 走进书里就躲过了都市的喧 嚣与躁动植根在了净土之上。 世事纷繁扰 乱不了内心，布衣暖，菜根香，读书滋味长， 有书读我甘做这世间方外之人。 （通联：沙洋县审计局）