首先，我要问大家一个问题：光明是什么？说起光明，他可是我们的“老熟人”了。我们整天形影不离，一起学习，一起玩耍，一起感悟这个世界。可要问光明是什么，是亮光吗？似乎这解释并没有切中要害，那么光明到底是什么？下面，让我们一起走进海伦·凯勒的“光明”世界，去领会她对光明的理解。

      海伦·凯勒在19个月的时候因为一次连续几天的高烧，治愈后留下后遗症,被迫失去视力和听力，甚至连说话的本领也丧失殆尽了。当她发觉自己再也不能观赏与聆听这个世界时，她开始自暴自弃，把家里搞得鸡犬不宁。幸运的是，海伦遇到了莎莉文老师。她开始在莎莉文老师的指引下，学习新知识。由于生理的缺陷，海伦只能用触觉来感知身边的事物。

     可想而知，在无光、无声、无语的世界中学习知识，海伦经历了多少艰辛。让我印象深刻的是海伦学习“水”这个单词。一天，老师在海伦的手心写了“water水”这个词，但海伦却总是把“杯”和“水”混为一谈。学习的艰辛，使她不耐烦了，她甚至把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦走到喷水池边，要海伦把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦的手上。接着，莎莉文老师又在海伦的手心，写下“water水”这个词，从此海伦就牢牢记住了。在我们看来，学习一个单词简直是轻而易举，但海伦却要花上成倍的时间去学习，这其中的艰辛不言而喻，可是海伦用自己锲而不舍的精神征服了布满荆棘的命运之路，学习之路，人生之路。 海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。”海伦就是这样用心去感知这世界的美丽。她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面。最难能可贵的是，海伦用生命的全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。海伦创造了一个又一个奇迹。她是人类的骄傲，是我们学习的榜样 。

    回想起我们的学习、生活，我们简直就是幸运儿！我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……我们居然还为了面前的一块小石子挡住去路而退缩不前，为了追求路边美丽的景色而放弃拼搏，这实在是太不应该了。今后我要像海伦那样，不抱怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的！奋发学习，用微笑面对厄运，用顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！

    点评：这篇读后感写得不错，结构很清楚，可以用中规中矩来定义了。稍有不足的就是中间对于所读书目的内容介绍太多啦，因为我们写的是读后感，自己阅读的这本书中的主要内容当然是可以写的，但是最好不要把这些内容作为作文的主要部分，我们重点要写的，应该是自己的感想，如果能够结合实际生活来写就更好了。