她是一位普通的教师，教育的对象却是一群特殊的学生。虽然工作中要付出比普通学校老师更多的心血，也不能体会到“桃李满天下”的成就感，但她愿意坚守一隅清贫，把自己的青春年华融入这片“残缺”的世界，默默地用真心和执着，用汗水和关爱，为这些残缺天使修补翅膀，助他们飞翔。她，就是市特殊教育学校老师余金凤。

　　2004年，大学刚毕业的余金凤，被分配到荆门市特殊教育学校，接手四年级听障班的语文教学工作和班主任一职。面对班上十名听障学生，她感到肩上责任重大。为了尽快学会手语，掌握听障班的教学方法，她向有经验的老师请教，潜心研究教材教法，参加教师培训，还虚心向学生学手语。教学中她发现，普校教2节课的内容，这里要教4-5节课，有时候她讲了半天，一些学生还是听不懂，她就重复地讲，直到他们听懂为止。

　　她知道，她面对的是一群特殊学生，需要的是更多的耐心和爱心。她爱这群学生，所以她为他们倾注了全部的心血。晨光微露的早晨，她引领着一群学生在操场上锻炼身体；星光笼罩的学生公寓，她守候在生病学生的床头，喂药递水；夏天，为学生缝补蚊帐；冬天，为学生买来冻疮膏……

　　她的学生虽然是听障生，但他们比普通的学生更单纯更懂得感恩。她教六年级那年，有一次聊天，学生们问起她的生日，她随口说了出来，没想到有心的学生把她的生日记下了，到了她生日那天晚上，学生们蒙上了她的眼睛，把她扶进教室。当眼上的布被拿开时，她惊呆了：教室里布置一新，烛光闪烁，课桌上有一个漂亮的生日蛋糕，黑板上是学生们画的画，还有一些生日祝福语句。学生们簇拥着她，用手语表达生日祝福，还用手语为她唱《生日快乐》歌，看着这一切，她的眼睛湿润了。    

　　这个听障班，她从四年级带起，除了中间休过一段时间的产假，她一直和他们朝夕相处，陪他们走到了高三。最后，九名学生参加高考，且全部考上了大学。毕业典礼结束后，即使家长们再三催促，学生们还是不忍离去，他们打着手势告诉家长，他们舍不得老师……当余金凤看着一双双闪烁着泪光的眼睛，她的眼里也禁不住噙满了泪水。

　　学生们虽然毕业了，但他们仍然牵挂着她，不时给她发来问候和祝福的短信。今年的教师节，有位学生给她发来了这样一条短信：“亲爱的余老师，忙碌了八年，想对您说声：辛苦了，不管何时何地，您永远是我的老师。祝您教师节快乐，永远快乐！”

　　送走了高中毕业班，她又开始带七年级的听障班，同时还带着一个只有2人的启智班（即针对自闭症儿童教学的班级）。对于听障班教学，她已经驾轻就熟，但自闭症儿童，她还是第一次接触，为了熟悉这类儿童的特点和自闭症儿童的教学方法，她上网查资料，向同事请教……为了加强和2名学生的互动，她把自己孩子的玩具拿了过来，甚至自己出钱买玩具。为了教他们一个动作，她重复上百遍……为了这2个孩子，她付出了超乎寻常的细心和耐心，现在，这2名自闭症学生已由进校时的百般不配合，进步到了可以和老师互动，还知道举手发言和守纪律了。她也摸索总结出了自己的一套教学方法：通过互动游戏、儿歌教学、玩玩具等方法让他们进步，走出封闭的世界。 

　　春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。她说，既然选择了特殊教育这份职业，她便要尽心尽责，有始有终，无私奉献，要为这些残缺的天使插上知识的翅膀，让他们飞向自己的理想。

（摘自《荆门晚报》2012年12月2日6版）