竞争，让我尝到了班级管理的甜头

    作为一名教师，我已在三尺讲坛上耕耘了十多个春秋；作

为一名班主任，我也哺育了近十载的桃李幼苗。如今不敢说

桃李满天下，但桃李满转斗倒是不错的。回顾教书的历程，感

慨良多，而回顾当班主任的经历，酸甜苦辣尽皆有之，几年以

来，我一直尝试一种新的管理模式，试图以此来改进班主任的

工作，也取得了一定的成效，现在我就把一套不太成熟的理论

献丑于大家，以就教于同行。

    我的具体做法可归纳为四句话，即：引入竞争机制，充分

挖掘潜力，学生管理学生，自己教育自己。 

    一、班内比赛竞风流

    搞竞争，首先在班内搞，原则是公平竞争、奖优罚劣。

    l、公平竞争选干部

    去年秋季，我又迎来了64名新生，他们聪明活泼而又调

皮捣蛋，不过，我没有马上给他们作一个下马威，而是留心观

察、熟悉每个人的脾气性格，爱好特长。半个月后，他们环境

熟悉了，相互间熟悉了，这时我来了个“竞选班干部”活动，经

过激烈角逐，经我拍板，一(2)班的班委会产生了，并依次产生

了八个小组长，可别小瞧他们，这可是“八大金刚”我的左膀右

臂。   

    2、男女优劣巧组合   

    我将全班分为八个小组，每组八至九人，尽量做到男、女

生均等、优中差搭配，由组长来挑选成员，当然，这当中也不那

么顺利，好的抢着要，调皮的都不愿意要，这时就该我出马了，

左说右劝，从中斡旋，好不容易将组分定。

  3、制定细则严要求

  结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，我制定了一

(2)班班级规章制度，并具体列出条目，分为学习、纪律、卫生

及其他四大块，学习上又分为考试成绩、回答问题、完成作业

等小块；实行加分制，纪律上分打架骂人、迟到早退、课堂说

话、课后疯打等几小块，实行扣分制；卫生包括清扫和保持两

方面，干净卫生的加分，保持不好的扣分，并且把这些细则分

条缕析的列一个大表，张贴于黑板一侧。

    4、奖优罚劣出成果

    试行一段时间后，效果非常明显，现在我就采摘几点花絮

献给大家

    花絮一：今年我讲公开课《海滨仲夏夜》时，全班学生发言

异常踊跃，特别是三组的王会同学，不但自已发言，还争着为

本组的高星抢发言权，为的只是组里加分。

    花絮二：教学楼后，我班正在清理砖头，这可是那些调皮

捣蛋生“立功赎罪”的好机会，他们可算是“英雄有用武之地”

了，一个个汗流浃背，却没有一个肯歇息，不时传来“我们清理

五十块啰!”“我们八十啰”“我们过百啰!”   

    花絮三：学校处理违纪学生大会，点了一名又一名，可就

是没有我们一(2)班的，旁边老师诧异地说：“咦，怎么没一个

你班的?”我说：“这是秘密，天机不可漏!”心里却美滋滋的!

  花絮四：一(2)班教室，我们对月评优胜组、优秀组正进行

发奖表彰，本次评出第三组、第六组为表彰组，每人发铅笔一

支，同时也评出一个最差组，惩罚吗，每人上台表决心，并更换

了组长。 

花絮五：一次班会上，二组杨超同学站起来说：“老师，我

以后每天扫办公室好吗?”我一愣，他接着又说：“我希望以此

来给我们组加分。”“你要多少?”“每周加五分。”“我扫，每周只

要加两分。”三组胡腾飞来抢生意了。杨超一见急了：“我们

扫，一分都不要!”我又怪了，问为什么，他说：“我只是不想让

别人捡这个便宜。”直是怪哉!

    实行这种制度后，取得了意想不到的变化，班长管组长，

组长管组员，组员相互监督，连一些公认的“刺头”都改头换

面，“重新做人。”

    二、班级争强我为首

    只在班内竞争未免有“山中无老虎、猴子称霸王”之感，为

此从一开始，我就立下了要在年级称雄的志向，不管是学习成

绩，还是卫生纪律，我都不甘落后于人后，花费大量精力去盯

班，发现问题及时处理，鼓励同学们向外取经，学人之长、补己

之短，平时刻苦学习，严于律己。

    正是由于向学生灌输了激烈的竞争意识，因而学生个个

都像上足了发条的钟，时时刻刻精神饱满，意气风发。去年期

末考试，我们一(2)班取得语文第一，数学第二，英语第三，综

合评分全校之首的优异成绩，今年还被授予“五星级”班集体

的荣誉称号。

    当然，工作中也有遗憾的时候，四月份，学校评“雷锋班”，

我班落选了，分析原因后才知道我们稿件写的少了，马上，我

们就组织了一个五人“宣传组”，全班总动员，争取在下一次评

比中将“雷锋班”的金匾夺!

    以上是我在班级管理上的一点尝试。有得亦有失，似总

的来说，得大于失。以后我将继续努力，使这一套作法不断完

善，争取在班务工作上取得更大有成绩，为培养合格人才、优秀

人才贡献自己全部的聪明才智。

                              转斗初中    王翠芳

 

             语文教学应在“趣”上下功夫

    语文是一门极其重要的基础学科，正如人们比喻的那样：

学好语文是学好其他学科的基石。这是因为：语文是一种工

具，是人们进行社会交际须臾不可离的工具。而我们大多数

学生对语文是想学、又怕学。为此，学生们迫切希望老师帮助

他们摆脱困境，变苦学为学，我在几年的语文教学中，体会到

语文老师应着力在“趣”上下功夫。

    一、先易后难培养兴趣   

    学生所感兴趣的，一定不是他认为很难的东西，所以我们

老师切忌不要一开始给他一个下马威。

    教师在刚接受一个新班时，不必急着让学生一下子掌握

太多的东西，而要着力培养学生的兴趣。比如检查学习效果

时，可以预先告诉他们将要检查的内容，估计他们大多数掌握

了再检查，这样就能有一个较理想的效果。学生也会认为“我

能行”，或者“只要我努力，我一定能行”。这样学生才能相信

自己的能力，对自己充满信心。这时再增加学习的难度，学生

才能较容易接受。

    二、投其所好激发兴趣

    学生大都是被动接受老师交给他的知识，其实学生很愿

意让他们自己活动。老师就应投其所好让他们活动。语文课

上更应有充余的时间让学生讨论。如上自读课文时，就可大

胆地放手让他们讨论，这时那些平时胆小的同学也可以无所

顾忌，畅所欲言了，同时通过讨论得来的答案比老师强加给他

的印象要深得多。再者讨论结果成绩好的定会主动告诉成

绩差的同学，因为代表组发言的同学事先没有订好，他们怕

找到差生影响组里的声誉。这种投其所好开展讨论的方法，

不仅能让学生管理学生，同时还能带动一批差生主动学习。

    三、变换形式保持兴趣

    能让学生始终保持兴趣，那是最难的事了，尤其是语文复

习课，那是最让人头疼的了。要背，不背不行，一味死记硬背

也不行，而真正喜欢背的同学却没几个。这种时候，教师尤其

在“趣”上下功夫。首先，绝不能让学生一背一节课，因为这样

只会让他们产生厌倦情绪。可四人小组为单位复习，方法自

由订。其次，复习的过程应穿插检查，检查的方式也应经常变

化；老师抽查，同座互检查、前后检查、四人小小组检查、小组

长检查、小组鱼咬尾检查，甚至全班来个大的鱼咬尾检查。这

样也许会耽误一点时间，但也不要紧，因为这样让学生保持了

对语文的兴趣，又提高了效率，学生不会感到疲劳，总比化长

时间单调泛味的死记硬背强许多。   

  俗话说：“兴趣是最好的老师。”有位名人曾说过“兴趣是

成功的一半”。只要学生对语文有兴趣，我们的语文教学就不

难成功。

                           转斗初中  王翠芳

 

充分发挥感觉器官，提高电化教学质量

               ——谈电化教学中的视听指导

    电化教学作为一种现代化的教学手段，它可以节省时间，

丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣，教学效果明显。然而，

工作中有些教师在电化教学中不太注重调动学生的感觉器

官，缺乏对学生视觉、听觉的指导，结果导致学生注意力分散，

精力不集中，抓不住重点，影响了教学目的的实现。这里，结

合工作实际，我就电化教学中如何加强对学生视觉及听觉的

指导谈自己的看法。

    1、调整学生的新奇感，转移学生的注意力。

    由于学生上电教课的机会不是很多，因而新奇感就比较

浓，他们对电教室感到新奇，对眼前的电教仪器感到新奇。对

仪器发生的现象感到新奇，仪器已经关上，他们的双眼仍会盯

着瞧，注意力不能及时回到学习上来。这时教师就要及时调

整学生的新奇感，用有趣的导入、生动的语言、带有启发性的

思考问题来转移学生的注意力，让他们的视觉及时转移到教

学上来。这方面，我觉得一堂课的导入非常重要，它能很快地

让学生进入角色，因此要精心设计；此外，在看或听之前让学

生带着问题去感知，将看与思想结合，听与思想结合，看听、思

想结合，这样就可以很好地将学生的注意力由对外界的好奇

转移到学习上来，快速进入角色，从而体现电化教学快捷、高

效的优势。

    2、抓住教材量难点，集中学生的注意力。

电化教学的教材，往往是一节课的重点所在，因此要求学

生要集中注意力，通过详看、细听来加深对教材的理解。下面

只就投影教学和朗读教学两方面如何加强对视觉和听觉的指

导，以集中学生的注意力。

    投影教学中，要提醒学生注意画面的主要部分，既注意区

别，又要把握各部分之间的联系，从而抓住事物的主要特征，

如《统筹方法》一课几种泡茶方法的比较，《我的老师》一课“梦

里寻师”的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果的归纳，

《白杨礼赞》一课对白杨树干枝叶皮特点的揭示及四个反问句

从形式到内容的分析等，都可以很好地突出课文重点，一定要

引学生仔细观察、反复比较方能抓住重点，获取更多的知识。

    朗读教学中，往往要放课文录音或教师范读，这时就要提

醒学生注意语调、语速、音高和重音，或要求学生理解课文内

容，体会课文的语言特点。运用录音教学，有的只是让学生

听，如诗朗诵、小说朗诵；有的要让学生边听边在课文中作出

记号，比如划分层次，圈画字词；还有的则要求学生跟着录音

小声地跟读。这些要求的提出，学生会集中注意力或听、或

思、或动手，比起纯粹的听音，效果要好得多。

    从以上可以看出，电化教学的教材一定要精心设计。根

据课文特点确定重点，在研习时要指导学生抓住“重”中之

“重”，集中所有的注意力方能突破重点，学有所获。

    3、合理使用电教仪器，吸引学生的注意力

    学生接受外界信息，主要靠视觉和听觉，要提高学生视觉

和听觉的感受能力，就必须精心设计教学程序，吸引学生的注

意力。教师在电教课的设计上要围绕如何充分调动学生的视

觉和听觉器官去最大限度地获取信息来下功夫。根据教材的

需要，合理使用电教仪器，让学生有看有听，既看又听，这样变

换花样，学生就能始终保持一种“高昂的斗志”来学习，效果自

然就好。 如我存教学《人民解放军百万大军横渡长江》时，就

采用先放电影《开国大典》，使学生对解放战争、对渡江战役有

了一定的理解，教学中又用投影仪来表现中路军、西路军、东

路军的渡江及作战情况，加深了对课文主体内容的理解，接着

又通过课文录音让学生感受词语强烈的感情色彩，最后让学

生对照投影复述课文内容，检验对知识的掌握情况。由于结

构安排科学，电教仪器交替使用，紧紧地吸引了学生的注意

力，因而取得了很好的效果。

    此外，电化教学中还要注意学生视觉、听觉的保健。看的

时间长了，强光、强色彩的刺激易引起眼睛疲劳，因此要注意

时间的控制，最好不要太长，如果确需长时间观看，如看电影、

使用计算机，一定要在结束之后指导学生做一下眼保健操，以

保护视力。听的时候要注意音量不能太大，以保护听力。

    以上是我个人在电化教学中的一点心得体会，当然，上好

电教课，提高电教课的质量，注意事项还很多。我们相信，只

要我们大家不懈地努力，电化教学这朵教学中盛开的奇葩一

定会越开越美，越开越艳!

   

                            转斗初中  尤兴广

                            一九九八年五月 

 

            狠抓第二课堂  实施素质教育

  《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由

应试教育转向提高国民素质的轨道”，这既为我们提出了艰巨

的工作任务，也为我们指明了前进的方向。近年来，我们转斗

初中围绕“开展素质教育，培养合格人才”这一市级“九五”科

研课题，以“转轨”为工作重心，以文学社等兴趣小组为龙头，

以培养跨世纪人才为宗旨，花大气力，动真感情，狠抓第二课

堂，实施素质教育，取得了一些成绩。我校“关山”文学社在各

级各类报刊杂志上发表学生习作一百多篇，获各级各类奖励

40多次，现在关山文学社已成为全国中学生文学社团理事会

会员及中南六省，原荆州地区和钟祥市文学社团理事社团。

美术兴趣组也硕果累累，先后获各级各类奖励25次，最高奖

次为国家级银牌。国画《沿湖春晓》在全国画展中获奖后被收

藏在中国民俗博物馆里。近两年，我们向上级学校输送术科

学生30多人，为本地经济建设培养了大批的实用人才。第二

课堂的开展，推动了学校素质教育的全面实施，使教学质量也

不断升位。回顾几年来的工作，我们主要有以下几点体会：

    一、领导重视是抓好第二课堂的前提

    如果就第一课堂有什么缺憾的话，那就是有限的时空使

学生能力的培养受到了局限。而第二课堂的成败，就是素质

教育的成败，而第二课堂的成败又取决于学校的领导的重视

与否。因此，学校领导在取得共识的情况下，很快成立了第二

课堂领导专班，并着手做了以下三个方面的工作。

    一是配备高素质的辅导教师。第二课堂的开展主要是使

学生的爱好和个性得到充分发展，没有高素质的辅导教师，是

培养不出高素质的学生的。为此，我们采取了“挑、留、聘”的

方法狠抓了辅导老师的队伍建设。“挑”即在教师里面挑；

“留”即在毕业生中留；“聘”即在社会上招聘兼职教师。

    二是建设高档次的活动设施。学生的活动离不开场和器

材，尽管学校资金困难，我们还是想办设法保证了设施的齐

全，并且，通过“补”、“建”、“装”等措施确保设施上档升位。

“补”即补齐活动器材。借“普九”东风，我们又投资十万元补

购图书九千多册，体音美器材千余件。“建”即扩建活动场地。

原来的操场较小，不利于各种体育活动的同时进行。为此，我

们忍疼割受，拿出教工菜园十亩地，投资五千元扩建操场，用

两千元购买“天鹅绒”地毯草兴建足球场，现在场内除已初步

建成档次较高的足球场外，250米环形跑道，100米直跑道，水

泥蓝球场均达到了一定的档次。“装”即装饰活动室。我们对

德育活动室、图书阅览室，文学社、美术组、音乐组等十二个活

动室进行装修，装修面积达1200平方米。

    三是制定高标准的奖励方案。我们除制定教学质量以

外，还专门制定了第二课堂辅导奖，专门奖励辅导教师和获奖

学生，而且奖励的标准比较高。奖励分三个方面：(1)现金奖

励，对获国家级奖和刷新记录的给予重奖。(2)精神鼓励，我

校美术专职教师邓万春是个不在编的民师。几年来克服困

难，安心教学，他和他辅导的学生美术作品曾多次在全国及省

地市获奖。由于他工作成绩突出，前两年全市评比十个教改

能手，我们力排他非主科教师，非在编民师的阻挠，优先报他，

使他被评为市十个教改能手之一。(3)职称挂钩，我们对辅导

成绩优秀的教师优生晋级，优先评模。

由于领导在各方面的重视，极大地调动了广大师生的积

极性，为第二课堂的顺利开展和素质教育的正常实施开辟了

广阔的前景。

    二、严格管理是抓好第二课堂的保证

    第二课堂的教学与辅导纷繁复杂、灵活性大。如果没有

严格的管理制度和管理措施就很容易形式上热热闹闹，实际

上收效甚微，达不到素质教育的目的。为了保证其良性运行，

我们实行了以下三项管理制度。   

    1．成立兴趣小组，实行辅导责任制。根据学生的爱好特

长，学校首先成立了文学社、科技组、美术组、体育组、劳技组、

文艺组等六个兴趣组。各班相应成立了不同类别的兴趣小

组。六大中心兴趣组均配有相应的辅导教师并制定了辅导责

任制。责任制规定五条：(1)写好活动计划(计划必须周密可

行、保证活动有条不紊)，(2)备好活动教案(目的要求明确，辅

导内容明确，辅导内容明确，辅导对象明确，辅导方法明确，保

证有备无患)；(3)做好活动记录(活动过程详细，活动效果显

著，保证有案可查)；(4)承担各类竞赛(校内外组织的各类知

识竞赛及文体活动竞赛，保证有求必应)；(5)写好活动总结

(总结成绩，找出问题，订出整改措施，保证有始有终)。对以

上五条，学校进行量化打分，以分论绩，奖优罚劣，真正做到权

利挂钩。   

    2．建立素质卡片，实行能力达标制。为了有效地督促学

生积极参与活动，我们对每个学生均建立了素质卡片。各兴

趣组仿照体育达标册定出相应的基本素质达标细则，由兴趣

组辅导教师对各年级学生采取定期和不定期测试，一次不达

标可补考直至达标为止。学其末，素质卡装入档案，一为高一

级学校录用提供参考，二：为社会用人提供依据。

    3．设立联网络，实行综合管理制  素质教育仅靠某一方

面的力量是远远不够的。为了调动一切积极因素，保证学生

各种能力充分、协调地发展。我们设立了联想络网，实行全方

位的综合管理，联系网分三层：一是学校联系家庭，将部分活

动内容转移到家庭中，如做饭、炒菜、洗衣服这些基本生活技

能和一些力所能及的农活交由家长负责训练。学校负责考

核。二是辅导教师联系班主任。学生的各种能力很难平衡发

展，但我们如果只注重某一种能力，就会造成其各种素质间存

在差距，通过协调，促使其全面发展。三是课外活动联系课内

教学，课外活动本是课堂的延伸，因此，课外活动就必须紧密

地联系课堂教学内容。我们采取“学以致用，用以促学”的措

施，保证了课外与课内的联系，收到了较好的效果。许多同学

颇有体会地说，这叫课堂吃进了，课外消化了，知识掌握了，素

质提高了。三个联系网的建立使学生的素质教育做到了时时

有人抓，处处有人管。

    三、真抓实干是抓好第二课堂的关键

  第一、立足校内，务求务实创新。立足校内，我们做到了

三个利用。(1)利用活动时间，开展普及练功。我们将每天下

午第三节课作为学生活动课，由兴趣组不断推出新招让学生

积极投入。(2)利用德育阵地，强化思想素质。我们除了利用

广播室、黑板报、厨窗等对学生进行宣传教育，帮助学生树立

正确的人生观外，还经常组织学生参观校荣誉室了解历史，激

发其为校争光的热情，同时充分利用德育设施从行动上加以

指导。(3)利用《规范》细则，进行养成教育。多年来，我们对

学生的衣食住行、言谈举止进行“量化评估，张榜公布”，保证

《规范》的落实。我们还引进星级管理的新经验，利用《规范》

评估对各班实行星级授牌。如今学生的许多良好习惯已经养

成，上下楼自觉排队，清洁区自觉打扫，学校呈现出井然有序

的良好局面。  

    第二、走出校门，力求丰富多彩。-走出校门，我们做到“三

到”(1)到农村去。我们利用节假日，组织学生深入农村、农

田、农户进行一看(看农村大好形势)，二问(问农民的致富体

会)，三实践(在农田里实地操作)。通过调查实践，学生受益

非浅，学生郭飞通过具体实践，写了《我学会了翻地》被收编

在《全国中学生文学社团作品精粹》第十集里。学生李春景针

对农村乱占耕地建房的问题写了《还我那片绿草地》发表在山

西《语文学习报》上。(2)到城市去。为了丰富学生的历史知

识，进行爱国主义教育，同时也为了开阔学生眼界，我们总是

利用恰当的机会组织学生进城，要求他们带着问题趁兴而去，

带着答案满意而归。(3)到大自然去，每一学年，我们都要组

织一次全校性的野外活动，如举办春游、夏令营，野炊等，让同

学们到大自然中去体验生活。美术组通过外出写生创作了大

量的优秀作品。陈少蓉的《秋实》参加湖北省黄鹤美术书画展

获荆州赛区二等奖。李云的《奔马》获市中学生书画展一等

奖。

    第三、面向社会，力求培养多种人才。一是针对农村实

际，培养农业合格人才。我们采取“两开一请”的措施予以落

实。“两开”即开辟学农基地、开办农技培训班。“一请“即请

有经验的农民到校辅导。二是面对市场行情，培养市场技术

人才。当今市场，服务人员的需求量越来越大，大量的学生毕

业后将加入这支服务军。我们瞄准行情，开设了理发、修理、

美术装璜等短训班，普及有关知识让他们毕业后顺利就业。

三是面对企业单位，培养企业急需人才。我们通过调查，发现

许多企业单位急需文体人才。据此，我们对“就业有门”的学

生进行对口训练，满足企业需要。

    以上是我们近几年来开展第二课堂活动的点滴体会，在

以后的工作中，我们将正视不足，克服弊端。进一步加强措

施，确保学生素质提高，为高一级学校、为社会培养更多的合

格人才。 

             钟祥市转斗初级中学  李学木    尤兴广