那天是教师节，在上班的路上，我路过一所普通小学的校门口，正好踫到一些小学生捧着鲜花和小礼物兴高采烈地走进校门。我很羡慕地不时回头张望，心想：他们的老师今天多么幸福啊！想着自己也是一名老师，只是面对的是一群身患残疾的特殊孩子，他们有的听力障碍不能言语，有的智力障碍言语不清，又怎能奢求他们的祝福声呢？

　　不知不觉已走进了自己学校的校门，学生们正在食堂就餐，校园里十分安静，丝毫也感觉不到节日的气氛。在这所远离喧嚣的郊区校园里，我们早已习惯了默默无闻。像往常一样我朝食堂方向走去准备吃早餐。远远的我隐约听到含糊的声音在说：“刘老师来了！”当我走进食堂大厅时，几个培智班的同学都放下手中的碗筷向我站起来说着：“刘老师，节日快乐！”声音此起彼伏，虽然吐词不太清楚，有些还带有结巴，但此时此刻，这是我所听到和向往的最美好的声音和祝福了！

　　带着祝福声我心情愉悦地吃完早餐后，又要开始一天的忙碌。和往常一样我提前来到教室，正打算在黑板上预先板书例题时，只见黑板上用彩色粉笔书写着“老师，您辛苦了！”几个大字，四周画着各色的小花将这几个字点缀其中。书写的美术字歪歪扭扭不太工整，但从笔画可以看出勾勒的特别干净细致。描绘的每朵花大小不一顔色各异，显然是出自不同学生之手。面对眼前的这一切，我的手握着粉笔在空中停留了。这是我可爱的学生们送给我的教师节祝福！虽然没有鲜花的芳香，但依然沁人心脾。虽然没有精美礼物的贵重，但依然温暖人心。此时此刻，我觉得自己是世上最幸福的老师，之前所有的付出都是值得的。

　　接受来自孩子们特别的祝福，我除了欣慰，更感觉到责任的重大。我所任教的是聋哑班一年级和九年级的复式班级，学生年龄跨度大、教学任务重。通常都是这个年级讲完了，再辅导另外一个年级。下课时间，要么进行个别辅导，要么板书长长的应用题。这些孩子虽然不能言语，但特别懂事机灵。他们常常在老师写满黑板后，自觉地擦黑板。在老师课间辅导同学时，悄悄地送上板凳。他们家境大都非常贫困，每个残疾孩子的家庭背后都是一部辛酸史。他们的父母不放弃孩子求知的欲望，孩子们也怀揣感恩的心不断汲取着知识。我们作为特校教师，更应该毫无保留的释放自己的能量，义无反顾的奉献自己的爱心。祝愿所有残缺的生命都能沐浴着爱的阳光茁壮成长！

　　（通联：京山县特殊教育学校）

（摘自《荆门晚报》2012年9月22日7版）