怎样才能让小朋友爱上阅读呢？其实这真不是一件需要板起面孔、严阵以待的事儿，相反可以做得很自然、很好玩。与其硬生生地塞给他们一堆书目，布置一堆阅读作业，还不如陪他们讲故事、听故事、演故事，这样，从游戏的通道就可以不知不觉地带入书籍多彩的世界。

    香港公共图书馆从7月底启动的“阅读缤纷月”活动，就有许多非常有趣的游戏设置，各种演艺节目和亲子工作坊都是按照小朋友的兴趣来编排的，连展厅和图书馆都做得好像游乐场一样。而最有爱的是，活动十分强调亲子共读，让爸爸妈妈和小朋友们一起在这个夏天留下了丰厚的阅读记忆。

    公共图书馆发起“阅读缤纷月”，强调生命教养从共读开始

    中央图书馆在铜锣湾，离时代广场一带不过5分钟的路程，气质却大不相同。近期开展的是“阅读缤纷月”的活动，今年刚好是香港公共图书馆成立50周年，于是眼下一楼展厅展出的，包括有香港公共图书馆的今夕发展，以及展示图书馆所举办儿童文学创作奖的历届优胜作品等。一走进去，图书馆独有的安静氛围和充满童趣的展馆布置，一下子就把外头的喧嚣和燥热给冷却了。

    这天正好有一场儿童故事工作坊，在展厅中间搭了一个小小的舞台，由香港竖琴堡的导师带着25个家庭的家长和小朋友，分享英文童话故事。从一首A BC Song开始，小朋友在老师的带领下投入角色，一个个屏气凝神、煞有介事，十分认真可爱。其实这次“阅读缤纷月”的活动真的很“缤纷”，除了工作坊以外，还有乐器演奏、踢踏舞、皮影戏及木偶戏、剧场表演、儿童故事工作坊及亲子阅读讲座等，内容编排也很是特别，例如工作坊当中包括有“看看中国文化：紫荆城你好吗”，把历史文化的内容融入进去了；讲座则是有关亲子阅读的，主题叫做“生命教养从共读开始”，告诉爸爸妈妈们怎样与孩子们共度阅读的好时光。

    在中央图书馆的一楼展厅，分成“故事笔耕乐园”、“图画故事果园”、“藏宝方块”、“点点谢意”、“图书馆，原来是这样的”、“图书馆小百科”、“我的图书角”各若干部分，每一个板块都由小书虫的卡通形象串联起来。家长和小朋友穿梭其间，可以重温香港公共图书馆过去50年在服务、推广阅读、信息传播和儿童图书馆方面的发展，同时又可以一次过浏览到历届儿童图画故事比赛的优胜作品，欣赏小朋友的创意火花，领会从阅读中学习语言、成长与想象的无穷乐趣。

    展览和各项节目从7月21日开始一直会持续到8月20日，对公众免费开放。据中央图书馆高级馆长周美玲介绍，“阅读缤纷月”自2002年起每年举行，参与人数年年上升，带动越来越多的儿童和青少年加入暑期阅读。从参与情况来看，以需要提前报名的工作坊和综艺表演项目为例，今年活动举办至今，工作坊常常早早就满额了，可以容纳100-200人左右的综艺表演项目，也几乎每一场都座无虚席。

    “儿童及青少年阅读计划”已实施28年

    香港历来重视儿童及青少年阅读习惯的培养，康乐及文化事务署辖下各图书馆、教育机构等都有开展各种阅读推广活动，还有常年开放的读书会等。香港公共图书馆自1984年就开始举办“儿童及青少年阅读计划”，以4-19岁的未成年人作为对象，鼓励小朋友和青少年善用图书馆馆藏，阅读书籍最多的还可以得到公开表彰。

    从2004年开始，康文署每年还会举办“4·23世界阅读日创作比赛”，以不同的主题鼓励学生创作，例如今年主题是“阅读·让我们的世界更丰盛”，要求儿童及青少年勤阅读，多写作，并以不同的阅读经验分享自己对生命的体验和看法，启发他们对生命的关怀和感恩。比赛胜出者除了会有颁奖之外，还会在深港两地展出。

    而为了启发更多学龄前的“小小朋友”从小时候就开始喜欢图书馆、爱上阅读，近年来香港的儿童图书馆在外观和服务上都花了不少心思希望去吸引他们。如果把这些地方作为地标连接起来，完全可以制作出一份另类香港地图“阅读游踪”。

    例如位于中央图书馆二楼的“玩具图书馆”，整个就像一个反斗乐园。大厅的主色调是淡淡的橙色和绿色，一走进去心情就阳光灿烂、微风和煦。实木的小书桌是圆形的，爸爸妈妈带着孩子刚好围坐一桌，随处可见亲子共读的温馨场面。墙壁上都有童话彩绘，杂物架被做成蜂巢的形状，还有每排书架上的索引都是海洋生物，有Q版的鲸鱼、螃蟹、龙虾等等，相当有爱。

    这里收藏了琳琅满目的玩具，8岁以下的小朋友可以在婴孩游戏区、模仿及想象游戏区、创意游戏区及智慧游戏区内任意玩耍，同时它也是一个玩具资源中心，为家长、老师和幼儿工作者提供玩具资料，帮助家长和孩子们透过玩具和游戏建立良好的亲子关系。馆内还有一系列有关游戏理论、技巧、活动与集体游戏，以至玩具安全报告，可供家长和老师们参考。

    同例还有香港马鞍山公共图书馆的儿童图书馆，把马鞍山起伏的地形嵌入书架及座位中，这个设计还得过奖。而位于大屿山的东涌图书馆，则以“动物世界”作为儿童图书馆的主题，小朋友在阅读之余能够“顺便”认识地区特色，不知不觉地就上了一堂生动的地理课。

   阅读计划普及到全港各个区域的77间图书馆

   和香港所有公民普及教育活动一样，此次“阅读缤纷月”也特别注重和公众的互动，并希望通过订立约章的形式来鼓励小读者们。每一位到展厅来参观和参加活动的小朋友，都可以到前台问讯处拿一份“阅读约章”，这是一项承诺阅读的活动，先在“计划书”上写下自己在为期一个月的活动时间里面承诺阅读多少本书籍，包括书名、作者，然后郑重地签上个人资料和图书证号码作为存根，如果愿意做出承诺，并自发性地遵守承诺，就可以获得图书馆送出的纪念品。同时图书馆方面也积极提供分享的平台，同样是在问讯处，有各色做成树叶形状的便利贴可以取用，请小读者们填写“最喜爱的图书馆”、“最喜爱的图书类型”、“最喜爱的作者”等等，粘贴在展厅入口处巨大的展板上，也算是小小的发声和共鸣。

    尽管香港的一些学者和出版界人士曾公开表示，香港儿童和青少年的阅读习惯和阅读能力不尽如人意，例如不少未成年人停留在图像阅读阶段、偏爱以武侠为主题的无字漫画，对比年龄和年级的增长是严重的退步，趣味上有幼稚倾向等等，但是，从近年来“儿童及青少年阅读计划”的参与情况来看，不管从阅读的积极性或是阅读书目的数量和种类，周美玲都表示“令人欣慰”。

    据她介绍，以2011年为例，据康乐及文化事务署统计，在过去一年里阅读了1000本至4000本不同题材书籍，并在图书馆有记录备案的少年儿童，在香港一共有55位之多，同时有39名计划参与者，因为撰写的阅读报告非常优秀而摘取“每月之星”的奖项，而各所中小学校也积极促动学生加入阅读。

   据了解，举办了将近30年的“儿童及青少年阅读计划”现在已经推广到康文署辖下遍布于全港各个区域的77间图书馆，并细分为家庭组、高小组、初中组及高中组等几个组别。结合信息网络社会的发展，阅读书籍也由原本纸本书籍拓展到优秀的电子书籍，并借助更高效快捷的网络平台鼓励小读者之间的共享。全新面貌的阅读计划会在今年9月份推出，主要包括“阅读足印”、“我的悦读分享”、“心仪好书推介”及“月月读书乐”四个部分，从就读幼儿园到中六的儿童和青少年都可以参加，也可以用文字和图画的创作形式来分享阅读乐趣和经验。

   “家庭读书会”滋养孩子对书籍的天生好感

   帮助儿童和青少年从书中获得更多，这不仅仅是图书馆和学校的职责，也是每一个家庭、每一对父母都很关注的共同话题。那么，该如何怎样帮助、引导孩子们选择和阅读有营养的书籍呢？在香港，“亲子共读”备受推崇。

    香港次文化堂出版社社长、专栏作家彭志铭指出，因为课业繁重，香港的学生平常看课外书的机会很少，他们只看和考试有关的书就已经很忙了，课外活动也成为入读学校的资格门槛，学钢琴参加比赛得奖对升学有帮助，看课外书却不能拿分数。在这样的情况下，家长更应该引导孩子“杂读”和“泛读”，“就好像吃饭一样，要吃得杂才能营养全面，才会有食欲去吃饭，相比功利性很强地告诉孩子读书"有着数"，不如制造阅读的气氛让他们主动爱上书。”

    就阅读内容方面，彭志铭推荐了解更多历史方面的知识，他认为香港中学阶段教育取消历史课是令人遗憾的事情，或可从课外阅读中进行补充。他说：“只有让新一代的人对历史有整体全面的认识了解，建立历史观，才可以对香港、对国家有归属感和认同感。”

    中央图书馆高级馆长周美玲也非常强调“亲子共读”的重要性。她介绍，香港公共图书馆常设“家庭读书会”，4-8岁小朋友与爸爸或妈妈一同参与，读书会的形式就像是定期聚会，阅读材料不限，15个家庭在阅读完成之后可以到“网上讨论区”分享及交流意见，介绍亲子共读的体会。如果父母和孩子共同达到了一定的出席率，就可以获颁证书。

    而此次“阅读缤纷月”也专门邀请学者和教育工作者以“亲子共读与儿童健康成长”为主题发表演讲，指导家长伴读技巧及如何引发儿童的阅读兴趣。同时设置“故事工作坊”环节，透过不同绘本、图片、文字说故事等，从欣赏、观察、猜测、想象、答问、扮演角色等活动和游戏中，发掘说故事和创作故事的乐趣，而这个过程中也进一步增进了亲子感情。周美玲说，在热爱阅读的家庭氛围中慢慢滋养起来的孩子会对书籍有天生的好感，潜移默化之中自然而然成为爱书之人，对于亲子关系而言，共读与分享更是一个互相碰撞、互相感化的宝贵体验。