本书系统探讨了和谐德育的理论体系和实践模式，把各级各类学校德育作为一个系统加以统筹规划，整体构建了和谐德育体系，并全面阐述了它的理论基础、目标、内容、方法、管理评价系统以及实践探索经验，具有鲜明的时代性和较强的创新性，为新时期建立科学化、系统化、规范化和适应素质教育要求的学校德育体系提供了理论参照，具有很强的实践示范价值。