她是一名普通的乡村女教师，从教30多年，没有铮铮誓言，有的只是“做学生的良师益友”的恒久信念，一万多个日日夜夜，让她青春早已远去，皱纹爬满额头，但她依然在偏僻清苦的校园里辛勤劳作、默默奉献着，她就是沙洋县高阳镇官桥小学的何丽华老师。

  为师之道，是仁心

  2010年，何老师担任五年级班主任。她的班里有一个叫小卓的留守学生，缺少管教的小卓逐渐变得放纵和任性起来，学会了擂肥。那一次，他向同年级的一位同学“借”了一百块钱，得知此事的何老师旁敲侧击地给他讲了一个故事，小卓从何老师的故事里听出了“弦外之音”，并改正了错误。

  这件事后，何老师欣喜地看到小卓身上的缺点越来越少，并成为了一名品学兼优的学生。三十年间，不知有多少个“小卓”，在何老师爱心的感化下，由后进变先进，由平凡变优秀。

  为师之道，是仁术

  2013年，她班上有一个叫小阳的留守学生。这个孩子从四年级开始，就迷上了网络游戏。经过近两个月的努力，何老师硬是用满满的师爱将小阳从网吧“救”了出来。

  教育是一门艺术，它需要教师远离草率粗暴，用方法和耐心，引领学生走出盲区，走向阳光。三十年的实践和积累，让何老师对比的理解比谁都透彻。

  为师之道，是表率

  “师者，所以传道授业解惑也。”在工作中，凡是要求学生做到的，何老师总是自己首先做到。晨跑、早操、课间操、眼保健操，她和学生一起做；要求学生背诵的课文，她先背给学生听；清洁区，她和学生一起扫；学校公益劳动，她从不在旁指手画脚。所以，何老师说的每一句话，学生都会听，她做的每一件事，学生都会服。

  作为一名乡村学校的教师，她深知课改教研是一所乡村学校的立校之本。她在官桥小学担任教研组长期间，精心组织教研组开展课改教研活动，她还带领教研组顺利完成了沙洋县“十五”教研成果——《活动课程的校本化研究》，开发的校本课程《官桥，我的家乡》，受到上级领导和社会各界人士的好评。

  为师之道，是奉献

  有一年，学生毕业考试前夕，何老师的眼睛看东西突然变得模糊不清了，后来发现视力越来越差，到医院一检查，才发现右眼眼底坏了。右眼视力的下降，给她的工作带来了极大的不便：原来备课可以一坐几节课，现在不得不写一会，停一会；原来可以长时间坐在电脑前查资料，现在只能断断续续地做；有些工作甚至需要占用她大量的休息时间来完成。

  2015年1月，在家访途中，由于刚下过雨，乡村公路泥泞不堪，何老师骑着自行车从陡坡上摔了下去，导致右肘、左腕、右脚踝关节骨折。当学校领导到医院去看望她时，她第一句话就是问班里的学生怎么样了。何老师在病床上首先想到的是学生，最牵挂的还是学生。